荊楚網(wǎng)（湖北日報網(wǎng)）訊（通訊員 陳向東）退休前的35年里，他一直在大冶農(nóng)村中學教書。

十多年里，他手中積下了150張欠款單，讓百余名幾近輟學的貧困學生，完成了學業(yè)。幾十年來，那些他曾經(jīng)幫助的孩子，上中專、進高中、讀大學……最終在各個領(lǐng)域成了對國家、社會有用的人才。

他就是大冶陳貴八旬退休教師呂業(yè)志，一個總想做那個“撐傘”的人，一個盡力幫助困難孩子跳出“農(nóng)門”的“熱心腸”“窮碩士”“教書匠”。

愛打欠條的“熱心腸”

呂業(yè)志的大半輩子，都在和學生打交道。

上世紀八九十年代，農(nóng)村的經(jīng)濟條件并不富裕，許多孩子因為交不起學費而面臨輟學的命運，每到開學，偌大的教室總是空蕩蕩一片。

呂業(yè)志看在眼里，急上心頭，一邊托口信讓學生先來學校上課，一邊火急火燎地找到校長“打借條”。

這些“借條”實際上是他用自己的工資為學生們擔保的承諾。如若有學生沒交學費，這個錢就從呂業(yè)志的工資里扣。一學期下來，他的工資幾乎全都變成了替學生交學費所打的“借條”。

呂業(yè)志的收入也不高，妻子又體弱多病。家里還有五個小孩讀書，自家生活都過得緊巴巴的。他卻在當時，成了學校每學期“打借條”最多的老師。

十多年里，他手中積累了150張欠款單，讓百余名幾近輟學的困難學生，完成了學業(yè)。

寒來暑往，年復一年。至今，呂業(yè)志的老木箱里，還有幾十張發(fā)黃的“借條”。時過境遷，看著這一張張“借條”，他總會想起那段清苦難忘的教書歲月，想念當初刻苦求學的學生們。

呂業(yè)志還是個默默付出的“熱心腸”。帶貧困學生理發(fā)、買鞋、買衣服，為學生義務(wù)補課，手術(shù)后堅持為學生上課……這些，呂業(yè)志至今仍記憶猶新。

“我也是窮苦人家出身，打心里可憐這些學生伢，總想做那個‘撐傘’的人，盡力做些什么，幫助他們跳出‘農(nóng)門’?！?/p>

愛管閑事的“窮碩士”

1971年，26歲的呂業(yè)志，踏入金山店鎮(zhèn)車橋中學的教室，開啟了他的教書生涯。這一站，就是12個年頭。之后，他又輾轉(zhuǎn)來到陳貴鎮(zhèn)上羅中學，繼續(xù)為鄉(xiāng)村的孩子們傳道授業(yè)直到退休。

呂業(yè)志退休了，但他哪閑得??？除了自家的一畝三分地，他將更多的時間和精力投入到了村莊的大小事務(wù)中。

“勞動最辛苦，勞動也最光榮?！边@是呂業(yè)志常掛在嘴邊的一句話。每年，他都會在自家的兩畝地種上油菜、花生、芝麻等作物……“地荒了多心疼！多種一畝便少荒一畝。一年四季肩頭不離扁擔，汗流浹背才覺得舒坦！”

作為退休老教師，呂業(yè)志還積極投身村莊的各項建設(shè)。無論是制訂村規(guī)民約，還是捐資支持村莊建設(shè)，他都傾注了大量的心血。一年一度的村莊賬目張榜公布，呂業(yè)志堅持了二十年。賬目算得明明白白，村民從未為此“扯皮”。

2023年，呂業(yè)志大病一場。即使手術(shù)后的身體大不如前，他也沒有放棄對生活的熱愛。借錢給有困難的退伍軍人置辦年貨、為缺錢的種植戶購買種子和化肥、向貧困學生資助……自1994年入黨以來，他始終將黨員的責任和使命牢記在心，全心全意為人民服務(wù)。

“不抽煙、不喝酒，衣服都是撿孩子的舊衣服穿，平時就喜歡讀書看報，一年到頭也花不了多少錢?！眳螛I(yè)志爽朗地笑道，“大家都叫我‘窮碩士’，別看我對自己摳摳搜搜的，對有困難的人，我還是很舍得的?！?/p>

愛成軌跡的“教書匠”

時光易逝。如今，呂業(yè)志已退休多年。

回顧自己幾十年的教書生涯，他表示，最令自己自豪的便是曾經(jīng)幫助的這些學生們，上中專、進高中、讀大學，如今當醫(yī)生、當老師、當記者、當科學家……在各個領(lǐng)域竭誠奉獻，成了對國家、社會有用的人才。

“每逢佳節(jié)念師恩。呂老師，教師節(jié)快樂！感謝您的關(guān)心與培育，我永遠銘記！”呂業(yè)志當年的學生吳志勇，如今已是上海一家三甲醫(yī)院的醫(yī)生。時隔多年，他每年春節(jié)都會回來拜望老師。

“記得上初二的那個冬天，鵝毛大雪下了整整一晚，我?guī)У谋蛔颖?，凍得瑟瑟發(fā)抖。是呂老師深夜查寢時發(fā)現(xiàn)了我的困擾，讓我去他的宿舍過夜?！眳侵居赂锌?，“當時整個人心里暖暖的，暗自下決心要好好讀書，讀出個名堂來?！?/p>

2021年春節(jié)期間，呂業(yè)志的學生羅光兵來給老師拜年。飯后聊起往事，情不自禁道：“永遠忘不了初三那年，我雙腳腳指頭都爛了，走路就疼，一瘸一拐的，每天早上你打來開水，幫我泡腳，涂抹碘伏消毒，使我雙腳好轉(zhuǎn)，才沒有影響學業(yè)?！?/p>

“我曾寫了一篇文章，標題為：‘愛的軌跡’?！碧崞饏螛I(yè)志，他的學生周志剛豎起大拇指，“如果將呂老師所做的每件事都看作一個點，那么這所有點的軌跡，有一個共同的圓心，那就是對學生滿滿的愛?！?/p>