荊楚網(wǎng)（湖北日?qǐng)?bào)網(wǎng)）訊（記者 左乙辰 通訊員 盧麗君）“全市中小學(xué)教聯(lián)體覆蓋率達(dá)100%?！?/p>

9月6日，大冶市召開教聯(lián)體建設(shè)新聞發(fā)布會(huì)，該市教育局黨組成員、副局長(zhǎng)周文君介紹全市教聯(lián)體建設(shè)情況時(shí)說(shuō)，這一數(shù)據(jù)標(biāo)志著大冶市義務(wù)教育邁出了從“有學(xué)上”到“上好學(xué)”的堅(jiān)實(shí)步伐。

記者從發(fā)布會(huì)上了解到，大冶市截至目前，共組建縣域教聯(lián)體27個(gè)，其中融合型教聯(lián)體13個(gè)，共建型教聯(lián)體14個(gè)?！斑@些教聯(lián)體的建成，讓該市14萬(wàn)余名學(xué)生在家門口均能享受到優(yōu)質(zhì)教育資源?！贝笠笔薪逃只A(chǔ)教育股負(fù)責(zé)人張海清答記者問時(shí)表示。

此外，為進(jìn)一步深化教聯(lián)體試點(diǎn)，該市還積極探索“以大聯(lián)小、以強(qiáng)聯(lián)弱、以城聯(lián)鄉(xiāng)”模式。該模式明確了建立教聯(lián)體教師專項(xiàng)補(bǔ)貼、職稱評(píng)聘、崗位評(píng)聘、評(píng)優(yōu)評(píng)先等方面政策，并重點(diǎn)向優(yōu)秀教聯(lián)體傾斜。

在教聯(lián)體的建設(shè)保障方面，大冶市財(cái)政局相關(guān)負(fù)責(zé)人談紅表示：“在上級(jí)對(duì)教聯(lián)體獎(jiǎng)補(bǔ)基礎(chǔ)上，市財(cái)政相應(yīng)對(duì)黃石級(jí)教聯(lián)體每個(gè)每年獎(jiǎng)補(bǔ)資金25萬(wàn)元，對(duì)大冶市級(jí)教聯(lián)體每個(gè)每年獎(jiǎng)補(bǔ)資金10萬(wàn)元。”此外，大冶市擬出臺(tái)教聯(lián)體專項(xiàng)資金使用管理規(guī)定，專項(xiàng)資金首先保證發(fā)放城區(qū)到農(nóng)村教師的各項(xiàng)補(bǔ)貼，激勵(lì)城區(qū)教師扎根農(nóng)村。

發(fā)布會(huì)現(xiàn)場(chǎng)。左乙辰 攝

“袁老師的到來(lái)，賦予了這里的孩子們活力。在她的帶動(dòng)下，律動(dòng)的音樂、火爆的舞姿，讓城鄉(xiāng)差異無(wú)盡趨近于零?！睍?huì)上，大冶市濱湖學(xué)校教育集團(tuán)教聯(lián)體黨委書記馮少申分享了城區(qū)學(xué)校優(yōu)秀教師每周赴鄉(xiāng)鎮(zhèn)授課后，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校帶來(lái)的變化。

“教聯(lián)體改革，農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校收益最大……”面對(duì)記者的提問，對(duì)該問題最具發(fā)言權(quán)的東風(fēng)路學(xué)校教聯(lián)體大箕鋪中學(xué)執(zhí)行校長(zhǎng)王金四表示，該教聯(lián)體自籌建之初，以“城鄉(xiāng)聯(lián)體、共筑均衡發(fā)展之路”為目標(biāo)，積極創(chuàng)新構(gòu)建了“共謀、共建、共管、共評(píng)、共享”的融合模式，為大箕鋪中學(xué)構(gòu)建起新的教育教學(xué)體系，讓這所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到顯著提升。

值得一提的是，獲得省級(jí)示范教聯(lián)體的還地橋教聯(lián)體負(fù)責(zé)人李明發(fā)講述了采用“聯(lián)文聯(lián)創(chuàng)、聯(lián)教聯(lián)學(xué)、聯(lián)管聯(lián)發(fā)”管理及“精細(xì)管理、精準(zhǔn)教學(xué)、精誠(chéng)教研，精心培育，精致服務(wù)”等教聯(lián)體發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，引起現(xiàn)場(chǎng)與會(huì)人員的關(guān)注。該教聯(lián)體組建以來(lái)，已實(shí)現(xiàn)了鄉(xiāng)村教育對(duì)標(biāo)城區(qū)教育的彎道超車，被譽(yù)為“鄉(xiāng)村教育一盞燈”。

此外，大冶市實(shí)驗(yàn)中學(xué)教聯(lián)體老師柯純，分享了其從城區(qū)到鄉(xiāng)鎮(zhèn)執(zhí)教的深刻體會(huì)：“教聯(lián)體的改革為教師提供了更多學(xué)習(xí)與交流的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)了教師的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，有助于提高教師的教育教學(xué)水平和專業(yè)成長(zhǎng)?！?/p>