荊楚網(wǎng)(湖北日報網(wǎng))訊(記者 阮瓊)9月10日,又是一年教師節(jié)。身為教師的翁愛玲收到了不少祝福。但與家鄉(xiāng)鄂州的同事不同,此時的她身處雪域高原,靜待格?;ㄩ_。
在援藏支教的兩年多時間里,翁愛玲她全身心投入到支教工作中,白天在三尺講臺播撒知識的種子,晚上伏案批改作業(yè)備課,在西藏高原上架起了鄂藏一家親、民族大團(tuán)結(jié)的“連心橋”。
“每講一句話,腦袋就像被針戳一下”
2022年5月,翁愛玲揮別家人,主動請纓申請援藏。
“援藏是一種情懷,更是一種責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。”她在日記中記錄到。同年8月11日,她從湖北鄂州出發(fā)前往西藏山南東輝中學(xué),開啟了為期三年的援藏支教工作。
雖然做好了心理準(zhǔn)備,但當(dāng)她第一次踏上援藏目的地山南市時,當(dāng)?shù)貝毫拥淖匀画h(huán)境還是讓翁愛玲始料未及。西藏山南海拔有3560米,缺氧、強紫外線、大風(fēng)……簡陋的工作環(huán)境是翁愛玲每天需要克服的困難。
“這個季節(jié)的西藏算得上是比較舒服的季節(jié)了,有點像我們鄂州的秋天。最難熬的是冬季,晚上零下十幾度的低溫,家用制氧機都因嚴(yán)寒結(jié)冰而無法工作?!蔽虗哿峤榻B,由于干燥缺氧,她晚上睡覺經(jīng)常被一口氣憋醒,導(dǎo)致休息不好,不僅晚上睡不著覺,早上起來還會流鼻血。
高原反應(yīng)讓翁愛玲備受煎熬。日常走路速度快一點,話說的多一點,聲音大一點,都有可能引發(fā)氣喘、頭暈、耳鳴、心慌、失眠,甚至更嚴(yán)重的不適。“給學(xué)生們上課時,每講一句話,就像腦袋被針戳了一下?!蔽虗哿嵴f。
雖然條件艱苦,但翁愛玲沒有退縮半步。她肩負(fù)九年級兩個畢業(yè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。在連續(xù)上三節(jié)課的時候,她經(jīng)常喘著粗氣、扶著桌子、撐著講臺,也要堅持把課上完。
“苦了自家孩子,幸福了更多孩子”
談及為何踏上援藏支教之路,翁愛玲坦言,并未過多思考。“家里的事情,只要好好溝通協(xié)調(diào)都能解決;但為西藏教育事業(yè)作貢獻(xiàn),錯過了機會就很難爭取到了。”翁愛玲說,即便家人不舍,但為了成全她的理想,大家不約而同地選擇了“負(fù)重前行”。
“身體上的痛苦可以逐漸適應(yīng),但對孩子的思念卻隨著時間的積累愈演愈烈?!蔽虗哿岣嬖V記者。她離開家時,兒子才上小學(xué)五年級,那一年的冬天疫情來勢洶洶,家里人接二連三地病倒了,遠(yuǎn)在千里之外的翁愛玲,看著兒子燒紅的小臉束手無策只能干著急。
母子長時間未能見面,向來內(nèi)斂的兒子也開始一次次在電話里表達(dá)思念。“每學(xué)期回去,他都長高不少,欣慰的同時也有不少遺憾,沒能伴著他成長,也錯過了他小學(xué)的畢業(yè)典禮?!蔽虗哿嵴f,但援藏本就是一件舍小家為大家的事情,而相比對孩子的虧欠,她將更多的精力投入在這群和兒子差不多大的學(xué)生身上。
了解到畢業(yè)班里的一個女生因家庭原因,拒絕上學(xué)、甚至不愿參加中考時,翁愛玲跟著班主任一起驅(qū)車前往學(xué)生家里給她做思想工作。經(jīng)過兩位老師的柔聲安撫,女生逐漸打開心門,最終考到了內(nèi)地的高中。同樣經(jīng)過翁愛玲的開導(dǎo),班里的一名男生,和父親解開了誤會,笑容重新回到他的臉上。
“教書育人,這四個字是分不開的,他們都是我的孩子,也希望每一位藏族學(xué)生都能像這漫山遍野的格?;ㄒ粯?,綻放出美麗人生!”翁愛玲說。
“涓涓細(xì)流,匯聚成大江大河”
又是一年教師節(jié),看著孩子們純真的笑臉,翁愛玲不由想到來援藏第一年,西藏山南的曲珍同學(xué)跳的手指舞祝自己節(jié)日快樂。
翁愛玲所任教的兩個班,110多名學(xué)生由漢族、回族、藏族、門巴族等民族組成,學(xué)生的理解能力和學(xué)習(xí)水平參差不齊?!疤貏e是藏族學(xué)生,他們的母語是藏語,漢語基礎(chǔ)較差。”翁愛玲介紹,她上課只能放慢語速,一字一句不停地講,不停地示范、板書,一堂課下來經(jīng)常身心俱疲。
面對完全不一樣的學(xué)生、學(xué)情,翁愛玲常常在教育教學(xué)當(dāng)中調(diào)整策略。堅持課前5分鐘對學(xué)生的行為習(xí)慣進(jìn)行專門訓(xùn)練,教會他們分享小故事、角色互換體驗、小組合作。
藏族學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏信心,內(nèi)心迫切需要鼓勵和認(rèn)可。翁愛玲自己掏錢在網(wǎng)上購買了一大摞獎狀,堅持給有進(jìn)步的學(xué)生即時頒獎。這一小小的舉措,讓很多孩子熱淚盈眶、欣喜不已,也讓他們有了更多的自信和動力。
曲珍課余時間主動來翁愛玲辦公室的次數(shù)越來越多,卓瑪央宗數(shù)學(xué)課上越來越認(rèn)真,邊珍的作業(yè)完成的越來越好,德吉央金經(jīng)常和她聊天說她的開心事……
“追隨光,靠近光,成為光,散發(fā)光……”打開翁愛玲的視頻賬號,她援藏之初更新的幾篇日記,記錄著援藏的片段與感悟?!艾F(xiàn)在是太忙了,手機里拍攝的視頻都沒時間發(fā),但我都一一記錄著這片土地帶給我的溫暖與感動。”
奔赴雪域,來到西藏,翁愛玲深信,雖然自己貢獻(xiàn)的只是微不足道的綿薄之力,但是涓涓細(xì)流可以匯聚成大江大河,56個民族大家庭一定會因此而更加繁榮昌盛,祖國的明天一定會更加美好可期。
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