10月14日至19日，2024年“館校合作中小學(xué)教師科學(xué)教育實踐能力提升培訓(xùn)”在湖北省科技館成功舉辦。本次培訓(xùn)由湖北省科技館承辦，華中師范大學(xué)人工智能教育學(xué)部協(xié)辦，以“基于科技館科普資源的科學(xué)實踐活動設(shè)計”為主題，圍繞科學(xué)實踐教學(xué)活動設(shè)計理論及科技館展覽展品資源，以理論授課+教師工作坊的活動形式，以真實問題為驅(qū)動，讓教師和科技輔導(dǎo)員在動手實踐中，提升跨學(xué)科實踐活動設(shè)計能力及科學(xué)素養(yǎng)。來自湖北、廣東、河南三省的114名中小學(xué)科學(xué)教師和科技館科技輔導(dǎo)員線下參與了培訓(xùn)。

開班儀式上，華中師范大學(xué)人工智能教育學(xué)部教授、博士生導(dǎo)師左明章圍繞“科學(xué)教育與公共科普資源應(yīng)用”做主旨報告，介紹了科學(xué)教育在現(xiàn)代社會的重要性及發(fā)展歷程，公共科普資源的概念和形式，探討了如何在新的時代背景下，充分利用公共科普資源有效推進科學(xué)教育發(fā)展。

湖北省科技館館長張翼以“‘雙進’服務(wù)‘雙減’，做好科學(xué)教育加法”為題，從科技館開展科學(xué)教育的政策背景、現(xiàn)代科技館體系的建設(shè)與發(fā)展、科技館中的科學(xué)教育項目三個方面做主旨報告，提出了科技館與學(xué)校在科學(xué)教育工作中的合作形式。

湖北省科學(xué)技術(shù)館館長張翼作主旨報告華中師范大學(xué)物理學(xué)院教授喬翠蘭以“從科學(xué)普及到科學(xué)教育：科技館物理資源的教育應(yīng)用策略”為題做主題報告，介紹科學(xué)教育中理論物理及實驗教學(xué)的內(nèi)容，科學(xué)課程標準的發(fā)展，并系統(tǒng)梳理了湖北省科技館物理學(xué)相關(guān)展品，指導(dǎo)科技館資源如何應(yīng)用于學(xué)校教育的策略。

華中師范大學(xué)人工智能教育學(xué)部教授鄭旭東作主題報告“如何上好一節(jié)科學(xué)課：人工智能引領(lǐng)的科技創(chuàng)新教育”，介紹了科學(xué)課堂教學(xué)“教什么”、“怎么教”、“用什么教”，利用豐富的學(xué)術(shù)理論及一線教學(xué)經(jīng)驗，深入淺出地指導(dǎo)科學(xué)課的設(shè)計與實施。

華中師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院副教授高楊帆帶來了題為“科技館經(jīng)典展品與科學(xué)史的聯(lián)系及應(yīng)用思路”的主題報告，講解科學(xué)史上的重大事件，介紹了科學(xué)、技術(shù)與社會視角下如何開展結(jié)合科技館展品展線進行科學(xué)課程設(shè)計。

本次培訓(xùn)除了講座報告，還結(jié)合湖北省科技館展教資源，設(shè)置了豐富的案例分享和實踐體驗環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)員們實際體驗基于科技館科普資源的科學(xué)實踐活動。

參訓(xùn)學(xué)員首先在科技輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下，深入展廳參觀了解湖北省科技館常設(shè)展廳的展品，確定本次科學(xué)實踐活動開發(fā)任務(wù)的主題，并聽取了由湖北省科技館分享的關(guān)于科技館科學(xué)實踐活動案例、往期培訓(xùn)班學(xué)員優(yōu)秀案例、影視科普活動和沉浸式實景項目的介紹。還通過實際動手參與體驗了科學(xué)實踐活動的內(nèi)容，包括科普推車、科學(xué)表演、科學(xué)課程、沉浸式實景項目等。此外，學(xué)員們還前往徐衛(wèi)林院士科普工作室-武漢紡織大學(xué)紡織科技館進行實地參觀學(xué)習(xí)，了解紡織行業(yè)前沿科技成果及院士科普工作室科普成果。

本次培訓(xùn)將參訓(xùn)學(xué)員分為20個小組并發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)員以小組為單位進行團隊合作的形式，進行科學(xué)實踐活動設(shè)計的實際體驗。各小組成員們經(jīng)過深入的交流與討論，在華中師范大學(xué)及省科技館專家團隊的指導(dǎo)下，結(jié)合科技館豐富的展覽展品資源，融合理論知識與科學(xué)實踐，完成了實踐活動設(shè)計的海報、教案、教具等教學(xué)設(shè)計。

此次培訓(xùn)為期5天，通過理論與實踐結(jié)合的多元化培訓(xùn)環(huán)節(jié)，助力提升科學(xué)教師科學(xué)實踐設(shè)計能力與科技館科普資源教學(xué)轉(zhuǎn)化能力。湖北省科技館也將以此為契機，持續(xù)致力于探索將科技館科普資源深度融入中小學(xué)科學(xué)教育課程體系的途徑，推動校內(nèi)外科學(xué)教育資源的整合，不斷優(yōu)化服務(wù)內(nèi)容、提升服務(wù)質(zhì)量，為科學(xué)教育高質(zhì)量發(fā)展貢獻力量。