荊楚網(wǎng)消息 (楚天都市報(bào)記者陳杏蘭 特約記者張立群)5月1日,位于蘄北山區(qū)的蘄春四中來(lái)了一群特殊的客人——華中師范大學(xué)83級(jí)部分校友。他們放棄休假,來(lái)到大山深處的學(xué)校,只是為了捐出3萬(wàn)元啟動(dòng)資金,并計(jì)劃每年再注入10萬(wàn)元,在四中設(shè)立一個(gè)“金權(quán)基金”,用于資助該校貧困學(xué)子。“金權(quán)基金”是以四中教師汪金權(quán)命名的。這是怎樣的一個(gè)人,華師校友為何要成立“金權(quán)基金”呢?
義無(wú)反顧——
放棄名校扎根山鄉(xiāng)22年
汪金權(quán)出生于1963年,在蘄春縣獅子鎮(zhèn)郝子堡村山區(qū)長(zhǎng)大,自幼家中十分貧窮,全靠鄉(xiāng)親們的資助才完成學(xué)業(yè)。
1987年,汪金權(quán)從華中師范大學(xué)中文系畢業(yè),分配到有名的黃岡中學(xué)。有一天,汪金權(quán)前往蘄春四中看望老師顧鳳鳴。四中在該縣北部山區(qū),與安徽交界。這里地處大山深處,交通閉塞,條件艱苦。交談間,顧老師嘆氣說(shuō):“四中條件太差,留不住老師,也招不到好學(xué)生。”汪金權(quán)說(shuō):“那我調(diào)過(guò)來(lái)!鳖櫪蠋熞詾樗S口說(shuō)說(shuō),沒(méi)想到,第二年汪老師真的調(diào)了過(guò)來(lái)。
談起當(dāng)年的想法,他告訴記者:“我是從山區(qū)走出來(lái)的,當(dāng)時(shí)看到四中很需要老師,為了支持山區(qū)教育,就義無(wú)反顧地到最偏遠(yuǎn)的學(xué)校來(lái)了!
這一呆就是22年。22年里,該校從最初8個(gè)班級(jí)、10余名老師和幾排平房,發(fā)展到今天30多個(gè)班級(jí),100多名老師,并初步建成了現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施。以前每年僅有數(shù)人考上大學(xué),如今每年有數(shù)百名學(xué)生上大學(xué)。“沒(méi)有汪老師的苦心堅(jiān)守,就沒(méi)有四中的今天。”這是四中老師們的一致評(píng)價(jià)。
經(jīng)年累月——
微薄薪水幾乎都給了孩子
記者第一眼看到汪老師時(shí),吃了一驚——年僅47歲的他,已是滿頭白發(fā)。面容消瘦,身材瘦弱,身上的舊西服已看不出原來(lái)的顏色。他這身衣服已穿了10年,還是當(dāng)年到市里領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)由學(xué)校所買(mǎi)。
汪老師是該校中老年教師中唯一沒(méi)有房子的人,多年來(lái)租住在學(xué)校宿舍。他的七旬老母、患有精神病的妻子以及弱智的小兒子,至今還住在大山深處的老屋中。而比他后來(lái)許多年的老師,都有了自己的房子。這是為什么呢?
原來(lái),22年來(lái),汪老師幾乎把所有工資都用于資助貧困學(xué)生。據(jù)介紹,汪老師來(lái)四中后不久,就開(kāi)始當(dāng)班主任。1989年春季開(kāi)學(xué),汪老師發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生因家貧沒(méi)來(lái)。他一家家去勸家長(zhǎng):“讓伢們?nèi)ド蠈W(xué),學(xué)費(fèi)我先墊著!
以后,這些孩子們的學(xué)費(fèi)從他工資里扣,有時(shí)因墊付得太多,到月底時(shí)工資都快扣沒(méi)了,財(cái)務(wù)人員只好一次少扣點(diǎn),有時(shí)一直要扣到年底。而這些墊付的錢(qián),數(shù)目到底有多少,學(xué)生還了或是沒(méi)還,汪老師從不介意。
有的學(xué)生沒(méi)錢(qián)吃飯了,汪老師也幾十上百元的給。上世紀(jì)90年代初,他月工資僅百余元,因幫助學(xué)生,常自己借錢(qián)吃飯。22年來(lái),汪老師每年都要幫一二十名學(xué)生墊學(xué)費(fèi)或生活費(fèi),至今累計(jì)數(shù)百人。后來(lái),一些學(xué)生考上大學(xué)了,甚至就讀研究生,他仍然繼續(xù)資助,有時(shí)一月要寄上千元,總數(shù)累計(jì)超過(guò)10萬(wàn)元。
最多一次——
他的宿舍里住進(jìn)8名學(xué)生
汪老師對(duì)學(xué)生的好是出了名的。無(wú)論誰(shuí)遇上困難了,誰(shuí)沒(méi)有錢(qián)了,不管是不是他班級(jí)的,只要找來(lái)了,汪老師每回都是有求必應(yīng)。不僅如此,他還把一些貧困學(xué)生安排在自己的宿舍里,“全方位”幫扶學(xué)習(xí)和生活。
14日,記者在汪老師的宿舍內(nèi)看到,簡(jiǎn)陋的房間內(nèi)擺滿了學(xué)生們的高低床和學(xué)習(xí)書(shū)籍。多年來(lái),學(xué)生與汪老師同吃同住已成為四中一景。最多一次,他安排了8名學(xué)生住進(jìn)了自己宿舍。他把自己的全部空間和時(shí)間,都毫無(wú)保留地奉獻(xiàn)給山區(qū)的孩子們。
如數(shù)家珍——
聊起學(xué)生是最大的幸福
每一名學(xué)生在汪老師心中,都會(huì)留下一份獨(dú)有的地位。哪怕十多年前的學(xué)生,汪老師至今還能清晰地回憶起名字,以及他們的求學(xué)故事。他給記者拿出一個(gè)小電話本,本子已翻得快爛了,上面全都是學(xué)生們的通訊錄。
誰(shuí)讀研究生了,誰(shuí)去哪里工作了,誰(shuí)最近又和他聯(lián)系了,他如數(shù)家珍:汪治國(guó),1994年進(jìn)入蘄春四中,考取湖北農(nóng)學(xué)院,畢業(yè)后分配到西藏某縣委工作,工作期間考取在職研究生;程萬(wàn)里,1998年進(jìn)入蘄春四中,2001年考取武漢大學(xué),現(xiàn)在咸寧工作,正攻讀在職研究生……
汪老師自豪地說(shuō),22年來(lái),自己親手培養(yǎng)了1000多名孩子考上了大學(xué)。如今,學(xué)生們分布于全國(guó)各地,很多人成為單位的骨干。他們中的很多人家庭都十分貧窮,而他們的成長(zhǎng),不僅改變了自己的命運(yùn),也改變了很多貧寒家庭的命運(yùn)。
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