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“天邊邊那樹紅杜鵑，映紅了山里人這張臉……”
2010年3月1日，在華中農(nóng)業(yè)大學(xué)新生開學(xué)典禮上，丁潔作為研究生代表走上主席臺，這個高挑清秀的女孩兒未言先唱，用這樣一曲悠揚清脆的山歌，為現(xiàn)場6471名新生帶來了一份關(guān)于大山的記憶與情愫。在那里，她剛剛完成了貴州華農(nóng)大石希望小學(xué)為期一年的支教任務(wù)。
而同一天，遠在貴州華農(nóng)大石希望小學(xué)的姬勝玫、田甜、徐小偉、張春麗、俞芳和貴州大水鄉(xiāng)本禹希望小學(xué)的陳立、張鋼仁等7位派自華中農(nóng)業(yè)大學(xué)的研究生志愿者，同樣在隆重的開學(xué)典禮上唱起了這首悠揚清脆的山歌。這7位研究生是繼丁潔、史東偉、周磊、丁記峰、施世明等5位華中農(nóng)業(yè)大學(xué)研究生志愿者之后的第五棒愛心接力志愿者。
在華中農(nóng)業(yè)大學(xué)，“赴貴州支教”，是幾個令人心馳神往的字眼，每年想成貴州華農(nóng)大石希望小學(xué)和貴州大水鄉(xiāng)本禹希望小學(xué)的支教志愿者，需要層層競選考核，不僅學(xué)習(xí)成績、思想政治、身體健康等各方面條件嚴(yán)格，而且競爭相當(dāng)激烈。
愛心接力：
只為那貧困山區(qū)的孩子
說起支教志愿者，不能不提到一個名字。在華中農(nóng)業(yè)大學(xué)，同學(xué)們說這個名字已經(jīng)成為一種精神的象征。生活中大家都親切的稱他“本禹大哥”。
“我愿做一滴水／我知道我很微小／當(dāng)愛的陽光照射到我身上的時候／我愿毫不保留地反射給別人。”——摘自徐本禹的日記。
2003年3月，徐本禹以372分的高分考取了本校農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理專業(yè)的碩士研究生。然而，2003年4月16日，他卻做出了讓所有人大吃一驚的決定：放棄攻讀研究生的機會，去貴州省的貧困山區(qū)支教。之后，徐本禹先后在貴州省大方縣貓場鎮(zhèn)狗吊巖為民小學(xué)、大水鄉(xiāng)大石小學(xué)支教兩年。
曾有一名網(wǎng)友這樣評論徐本禹：“他認識到了作為一根火柴的意義。他不是第一根火柴，也不會是最后一根�！�
很快，第一批踏著徐本禹的腳印，接過支教接力棒的曹建強和田庚再次回到貴州。曹建強回憶說：早在2002年他讀大一的時候，就曾在校園里注意到一個腳穿千層底布鞋的學(xué)長。“因為穿千層底的布鞋是北方農(nóng)村人的傳統(tǒng)，我就是一直穿著千層底的布鞋讀完高中的。來讀大學(xué)，進了大城市，怕被人笑話，就沒帶布鞋，穿著雙皮革的假皮鞋來讀書。所以見到穿布鞋的同學(xué)，我就有種打心眼兒的敬重�！�
被評為2004年“感動中國”年度人物后，“徐本禹效應(yīng)”由此得以擴展。2006年，華中農(nóng)業(yè)大學(xué)的支教活動被納入到共青團中央、教育部聯(lián)合組織實施的青年志愿者服務(wù)扶貧接力計劃全國示范項目。學(xué)校從這一年開始組建中國青年志愿者扶貧接力計劃研究生支教團。支教的火把年年相傳，志愿者的愛心之火也愈發(fā)壯大，今年9月，作為第五批研究生支教隊伍，陳立、姬勝玫等7名志愿者又一次踏上了前往貴州的支教之路�！ ∫孕毂居頌榇淼难芯可Ы虉F的榜樣力量迅速彰顯，華中農(nóng)業(yè)大學(xué)的同學(xué)們積極開展了各種形式的資助活動。有同學(xué)坦言，自己也許沒有機會前往貴州支教，但是可以通過捐贈圖書和衣物等行動對貴州的孩子們獻一份愛心，并將這種助人為樂的意識溶化到自己的生活和信念中去。
2006年，支教返回母校的徐本禹、曹建強和田庚在“華農(nóng)貴州支教基金”基礎(chǔ)上成立紅杜鵑愛心社。至今，這個公益性質(zhì)的學(xué)生社團已資助過上千名貧困兒童及中小學(xué)生。為貴州山區(qū)小學(xué)募捐課外圖書8萬余冊，為14所小學(xué)建立了圖書室，為貧困兒童募捐價值100多萬元的衣物。同年4月，紅杜鵑愛心社開展首屆“貴州鄉(xiāng)村骨干教師到漢交流學(xué)習(xí)”以來，已有80多名貴州各個山區(qū)的優(yōu)秀骨干教師到武漢交流學(xué)習(xí)，至今年5月已是第四批。
而這只是諸多志愿服務(wù)西部行動的一個縮影。
自2003年我國發(fā)起大學(xué)生志愿服務(wù)西部計劃以來，全國已有近10萬名大學(xué)生志愿者到中西部26個省(區(qū)、市)500多個貧困縣的鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級，從事支教、支醫(yī)、支農(nóng)等方面的行動。
苦中作樂：
沒有終點的馬拉松
2008年，華中農(nóng)業(yè)大學(xué)第一次往本禹希望小學(xué)選派研究生支教團成員。本禹希望小學(xué)的生活條件要比華農(nóng)大石希望小學(xué)更為艱苦，吃水要到離學(xué)校不遠的蓄水池去挑。蓄水池是周圍老百姓公用的，遇到干旱的時候吃水非常困難，經(jīng)�？梢钥匆娫谛钏嘏詳[著一排空空的水桶，支教的同學(xué)經(jīng)常晚上十一二點一個挑著水桶，另一個打著手電，深一腳淺一腳的去池塘打水。
“天無三日晴，地?zé)o三尺平”形容的是云貴高原特殊的地理氣候條件�？λ固氐孛财嫣氐牡乩憝h(huán)境下，當(dāng)?shù)氐拿�、面和蔬菜都很少見。志愿者介紹到，一般的村民一年四季都是吃包谷飯，好一點的才能經(jīng)常吃上土豆，土豆是蒸或餾著吃。在支教隊里有這樣一句順口溜：“早上吃土豆，中午馬鈴薯，晚上potato。”第二批支教團成員秦麗回憶到，一次給一個六年級的同學(xué)過生日，餐桌中央放著一大盆米飯，上面插著三根白色粗壯的蠟燭，戲稱為“生日米飯”。生日宴一共八個菜，中間的四個大碗都盛的滿滿的，堆的像小山似的，全是特產(chǎn)——炸土豆；外面的四個盛著辣椒面。關(guān)上燈，在燭光中她唱起《生日歌》，山區(qū)的孩子們高興得合不攏嘴。
在一年的支教生活中，志愿者個個成了生活的能手。植物科學(xué)專業(yè)的同學(xué)發(fā)揮專業(yè)特長，自己開辟出一小塊農(nóng)田來種植蔬菜，這才能嘗嘗久違的“綠色蔬菜”。要是能蒸一次饅頭，那將是來自北方的同學(xué)們的紀(jì)念日，他們唯一抱怨的是鍋太小了，因為“鍋有多大，我們的饅頭就能蒸多大”。
“我們走得正，我們在大方；我們心地善，我們在大水；我們骨頭硬，我們在大石！”其中“大方”、“大水”、“大石”分別指的是貴州省的大方縣、大水鄉(xiāng)、大石村，這是志愿者們走過的軌跡，更是他們的口號和信念，是他們堅忍不拔、樂觀奉獻的寫照。
特色支農(nóng)：
關(guān)注的不僅僅是學(xué)生
施世明是支教接力行動第四棒的成員。2008年“十一”長假過后的第一節(jié)課，他提著幾個大柚子走進教室，孩子們幾十雙眼睛都睜得大大的。在全班學(xué)生地注視下，他剝開柚子當(dāng)著大家的面先吃了一瓣，一邊吃一邊給大家講解，然后把柚子分給每個同學(xué)一瓣。
看著孩子們吃得津津有味，施世明的心里酸酸的。幾天前的一節(jié)語文課上他正在給同學(xué)們講解課文《三峽之秋》，當(dāng)讀到“三峽的秋色，是從大江兩岸的橘柚樹開始顯現(xiàn)的”這句時，有同學(xué)站起來問橘柚樹是什么樹。他回答橘柚樹就是指橘樹和柚樹，但是孩子們紛紛說柚子這東西從來就沒聽說過，不知道是什么樣子，更沒吃過。作為植物保護專業(yè)的學(xué)生，施世明運用自己已有的知識，從植物學(xué)的角度給孩子們介紹了柚樹及其果實柚子的特征，同時也暗下決心，一定要讓孩子們親口嘗嘗這種水果，這才有了課堂上那一幕。
志愿者的到來，特別是具有特定專業(yè)背景的志愿者們，往往能在日常教育教學(xué)工作之余，為學(xué)校的發(fā)展和當(dāng)?shù)亟?jīng)濟的建設(shè)發(fā)揮更大的作用。園藝林學(xué)學(xué)院園林植物與觀賞園藝專業(yè)(城市規(guī)劃與風(fēng)景園林設(shè)計方向)的志愿者董橋鋒就曾為華農(nóng)大石希望小學(xué)的校園進行過設(shè)計改造，并通過網(wǎng)絡(luò)等媒體力量自行籌資八萬余元，為小學(xué)新添兩間教室，及時解決了因教室資源緊張對教學(xué)工作的影響。另外，志愿者們每逢雙休日一定會抽出時間來進行家訪，運用所學(xué)的專業(yè)知識，發(fā)揮農(nóng)業(yè)大學(xué)的優(yōu)勢，為村民們解決一些大大小小的問題。
作為志愿者強有力的后盾，華中農(nóng)業(yè)大學(xué)利用其專業(yè)特色，5年來連續(xù)不斷地組織近百名來自種植、園林、養(yǎng)殖、社會學(xué)、園林規(guī)劃等學(xué)科的專家學(xué)者赴大水鄉(xiāng)指導(dǎo)，數(shù)百名學(xué)生接力開展支教、技術(shù)服務(wù)、社會調(diào)查活動。2009年4月，華中農(nóng)大近10名教師再次前往貴州畢節(jié)百里杜鵑風(fēng)景名勝區(qū)大水鄉(xiāng)(原大方縣大水鄉(xiāng))，考察了當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)，并對百里杜鵑風(fēng)景區(qū)建設(shè)提出意見。2009年10月下旬，貴州省百里杜鵑風(fēng)景區(qū)黨工委書記、管委會主任黃家耀一行10余人來到華中農(nóng)業(yè)大學(xué)考察交流。雙方就建立長期的科研合作、人才培養(yǎng)基地等方面達成框架協(xié)議。華中農(nóng)業(yè)大學(xué)將發(fā)揮其學(xué)科優(yōu)勢，將學(xué)校的農(nóng)業(yè)科研成果轉(zhuǎn)化為對當(dāng)?shù)亟?jīng)濟發(fā)展有促進作用的生產(chǎn)力。雙方以研究生支教團為紐帶，進一步加強交流合作，在促進地方基礎(chǔ)教育發(fā)展和高等院校志愿服務(wù)工作方面取得更豐碩的成果。
收獲真誠：
那山那水那人
在志愿者的努力下，在華中農(nóng)業(yè)大學(xué)的支持下，在媒體以及社會各界愛心人士的關(guān)注下，這里建起了華農(nóng)大石希望小學(xué)和本禹希望小學(xué)。華農(nóng)大石希望小學(xué)的前生是始建于1942年的“國立大石小學(xué)”。當(dāng)時，學(xué)校還只是一個由民間自發(fā)組織的私塾，校舍由老百姓提供。1947年至1948年間，學(xué)校停辦兩年。1949年后，學(xué)�；謴�(fù)辦學(xué)并更名為“大石小學(xué)”，當(dāng)?shù)卮迕褡园l(fā)修建了三間草木結(jié)構(gòu)的教室，也是當(dāng)時大石村唯一的一所學(xué)校。徐本禹放棄攻讀研究生的機會到我省大方縣大水鄉(xiāng)大石村支教，被評為2004年“感動中國”年度人物后，徐本禹支教的效應(yīng)由此得以擴展和放大，大石小學(xué)也因此受到社會關(guān)注。隨后，華中農(nóng)業(yè)大學(xué)和貴州當(dāng)?shù)亟逃龁挝宦?lián)合投資37萬余元修建新校舍，大石小學(xué)遂更名為“華農(nóng)大石希望小學(xué)”。由于學(xué)校高度注重德育工作，狠抓教學(xué)質(zhì)量，在全鄉(xiāng)13所小學(xué)綜合測評中，學(xué)校每年都名列前茅，為初中輸送了一批又一批的優(yōu)秀學(xué)生。
大水鄉(xiāng)本禹希望小學(xué)位于大水鄉(xiāng)箐山村，始建于1971年，原名大水鄉(xiāng)箐山小學(xué)，建校時借用村公共民房3間，只有一年級和二年級，2名任課教師。此后，學(xué)校規(guī)模不斷擴大，不僅增至一、二、三、四、五共5個年級，還兼辦了三年(一屆)的初中。此后，學(xué)校設(shè)施和辦學(xué)條件得到不斷改善，但還遠遠滯后于教學(xué)工作的實際需求。2005年，受徐本禹支教經(jīng)歷的感召，徐本禹家鄉(xiāng)山東聊城捐款25萬元，同時貴州省百里杜鵑風(fēng)景名勝區(qū)(原大方縣)人民政府出資24萬元，興建了新校舍，學(xué)校更名為本禹希望小學(xué)。學(xué)校現(xiàn)占地面積3240平方米，建筑面積771平方米，教室7間，辦公室1間，圖書室實驗室合用1間，教師宿舍2間。全校現(xiàn)共有學(xué)生318，教師13人。從2008年起，華中農(nóng)業(yè)大學(xué)決定派遣志愿者服務(wù)學(xué)校，當(dāng)年共有史東偉、丁記峰兩名志愿者前往本禹希望小學(xué)支教。志愿者到學(xué)校后，在承擔(dān)日常的教學(xué)任務(wù)的同時，還協(xié)助進行管理和資助工作，對學(xué)校發(fā)展做出了積極貢獻。
一批批志愿者給貴州大山中的這塊土地帶來了變化，沒有改變的，那便是山里孩子們的真誠與樸實，志愿者大學(xué)生們一次又一次的被深深地打動。
周宏曾在2007年7月到2008年8月間在大石希望小學(xué)支教，期間他留下了107篇圖文并茂的支教日記，其中有這樣一件事一直讓周宏記憶猶新： 那是一個陽光燦爛的下午，周宏打水洗頭。突然，他感覺有股力量把他的衣領(lǐng)往上拉，扭身一看，是四年級學(xué)生羅敏站在她的身后，羅敏小聲地說：“周老師，你的領(lǐng)子要被水打濕了。”他看到羅敏用左手拉著她的衣領(lǐng)，另一只手拄著拐杖，用力支撐著那單薄瘦小的身體。擔(dān)心孩子會摔倒，周宏迅速地洗完了頭。
羅敏的雙腳患有先天性畸形，幾乎喪失活動能力，從2006年開始，徐本禹幫她聯(lián)系了上海一家醫(yī)院，并通過安利公司的資助為她做了半年的治療。從她兩條大腿的膝蓋上部一直到小腿植入鋼板，進行矯正，所以羅敏走路需要靠一根竹子做的拐杖來維持身體平衡。
交談中，周宏發(fā)現(xiàn)羅敏的普通話很標(biāo)準(zhǔn)，完全不夾雜貴州當(dāng)?shù)氐目谝�，羅敏說自己的普通話是在上海邊治療邊上學(xué)時學(xué)到的。周宏鼓勵她去校廣播臺。后來羅敏成了華農(nóng)大石希望小學(xué)校廣播臺的一名小播音員。周宏說，這里的學(xué)生都是這么堅強懂事，“特別是羅敏給我拉衣領(lǐng)的情景，已經(jīng)深深地刻在我的腦海中，我將永遠不會忘記�！�
幾乎每個志愿者都有這樣的經(jīng)歷，手中突然被塞進一兩個雞蛋或者一塊芝麻餅干，還沒來得及看清是哪個同學(xué)，孩子們就哄散著跑掉了。志愿者簡陋的房間中也總是因為貼滿了孩子們送給他們的圖畫而變得生趣盎然。
2008年底，華中農(nóng)業(yè)大學(xué)的大一學(xué)生李滿營被確診為白血病。消息傳到貴州，華農(nóng)大石希望小學(xué)的孩子們把這位遠在武漢的大哥哥當(dāng)做自己的親人，紛紛畫畫、寫信送上自己的祝福。知道治病需要花很多錢，三年級的嚴(yán)潔，放學(xué)后就跟媽媽上山挖藥材，賣了五塊錢。同班的王春蘭賣了四個雞蛋，湊了一塊錢。就是這樣，一塊塊小小的硬幣，一張張被揉得皺巴巴的錢收集了上來。李滿營在病床上得知這件事，滿含熱淚地說：“等我病好了，一定去貴州支教。”
志愿者們談起自己的學(xué)生總是帶著無限的感動，他們總說自己給予的太少，而孩子們的回饋太多，特別是孩子們真誠善良的心是所有志愿者受到的最為珍貴的禮物。
“不知從什么時候起，我已習(xí)慣把學(xué)校看成麥田，而老師自然就成了在麥田里守望的長者。那一季一季成熟的麥子，就這樣讓麥田的守望者，從激情四射變得成熟深邃；就這樣讓麥田的守望者，從翩翩少年變得垂垂老矣。匆匆地穿過一片麥田，不見收割者，但見守望者。那無際的風(fēng)刮得麥子上下翻騰，青青的一片猶如綠海�！币晃恢驹刚呷缡钦f。這也許是所有支教大學(xué)生心中一幅永遠的畫面。
（作者： 編輯：）
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